11 ноября — особенный день для любителей искусства и традиций: отмечается День журавля. Эта дата стала прекрасным поводом познакомить детей с древним японским искусством оригами, несущим в себе глубину культуры и мудрость поколений. Ученики нашего класса коррекции посетили Дом детского творчества (ДОФ), где для них провели увлекательный мастер‑класс по созданию бумажных журавликов.
Оригами — не просто развлечение: это действенный инструмент развития мелкой моторики рук, пространственного мышления и творческого воображения. В процессе складывания бумаги ребёнок учится концентрироваться, следовать пошаговой инструкции, представлять объёмную фигуру в двухмерной плоскости и проявлять фантазию в оформлении своего творения.
На занятии ребята с увлечением осваивали базовые приёмы оригами под чутким руководством педагога. Каждый шаг — от первого сгиба до формирования изящных крыльев журавлика — требовал внимания и терпения, но результат стоил усилий. Постепенно на столах появлялись аккуратные бумажные птицы, каждая со своим характером и неповторимым обликом. Дети с гордостью демонстрировали друг другу свои работы, делились секретами мастерства и радовались маленьким победам. Особое очарование мероприятию придавала знаменитая японская легенда о тысяче журавликов. Согласно поверью, тот, кто создаст тысячу бумажных птиц, сможет загадать желание, которое непременно исполнится. Эта история вдохновила ребят не просто сложить фигурку, но и вложить в неё частичку своей мечты. Кто‑то пожелал здоровья близким, кто‑то — новых друзей, а кто‑то мечтал о больших творческих успехах. Мастер‑класс стал не только уроком рукоделия, но и путешествием в культуру Японии, разговором о символах и традициях. Дети узнали, что журавль в восточной культуре олицетворяет долголетие, счастье и верность, а его образ часто встречается в искусстве и фольклоре.
В завершение встречи каждый участник унёс с собой не только аккуратно сложенного бумажного журавлика, но и тёплые воспоминания, новые навыки и веру в чудо. Такие мероприятия наглядно показывают, как через простые, казалось бы, действия можно развивать у детей эстетический вкус, терпение и умение видеть красоту в мелочах. Мы надеемся, что знакомство с оригами станет для наших учеников началом долгого и вдохновляющего пути в мир творчества и самовыражения.

Ученики нашей школы стали свидетелями яркого спортивного события — они посетили хоккейный матч между командами «Адмирал» и «Автомобилист». Организованная поездка подарила ребятам уникальную возможность окунуться в неповторимую атмосферу большого спорта, увидеть игру профессионалов и прочувствовать энергию хоккейного поединка.
С первых минут матча стадион наполнился неподдельными эмоциями: громогласные крики болельщиков, ритмичные аплодисменты и поддерживающие речёвки создавали невероятный заряд бодрости. На льду разворачивалась настоящая битва — стремительные атаки, виртуозные обводки, мощные броски по воротам и фантастические сейвы вратарей держали всех в напряжении до финальной сирены. Наши школьники активно включились в поддержку команды: дружно скандировали, аплодировали удачным моментам и искренне переживали за каждый эпизод игры. Матч оказался по‑настоящему зрелищным и завершился заслуженной победой «Адмирала» со счётом 4 : 2. Радость от выигрыша команды смешалась с общим восторгом от увиденного — ребята долго обсуждали самые яркие моменты матча, восхищались мастерством хоккеистов и делились впечатлениями друг с другом.
Такая поездка стала не просто развлечением, но и важным воспитательным моментом: школьники увидели, как важна командная работа, воля к победе и сплочённость болельщиков. Многие из ребят признались, что теперь хотят ближе познакомиться с хоккеем — кто‑то задумался о посещении тренировок, а кто‑то пообещал следить за дальнейшими играми любимой команды.
Мы искренне надеемся, что подобные выезды на спортивные мероприятия станут доброй традицией нашей школы. Такие события не только расширяют кругозор учащихся, но и прививают любовь к здоровому образу жизни, учат поддерживать друг друга и переживать общие эмоции. Спасибо всем, кто помог организовать эту незабываемую поездку!

11 ноября учащиеся первого класса школы № 256 стали участниками познавательного квиза, организованного совместно Центром культурного информирования «Спутник» и представителями правоохранительных органов. Мероприятие было направлено на раннюю профориентацию и формирование у детей правильного представления о работе полиции.
В ходе встречи ребятам доступно и увлекательно рассказали о важной роли полиции в повседневной жизни: о том, что полицейские — это люди, которые защищают граждан, помогают в сложных ситуациях и следят за соблюдением закона. Школьники узнали, что работа полиции — обеспечивать общественный порядок и безопасность каждого человека. Особой частью программы стало практическое знакомство с атрибутами полицейской службы. Первоклассники с интересом осмотрели специальную полицейскую машину, задавали вопросы о её оснащении и назначении различных устройств. Дети также пообщались с сотрудниками разных подразделений полиции, узнали об особенностях их работы и о том, какими качествами должен обладать настоящий полицейский.
Мероприятие прошло в дружелюбной и познавательной атмосфере. Ребята активно участвовали в диалогах, с любопытством рассматривали экспонаты и делились своими впечатлениями. Организаторы отметили живой интерес первоклассников и их искреннюю заинтересованность в теме. Такая форма взаимодействия помогает с ранних лет воспитывать у детей уважение к закону и представителям правопорядка, формирует основы правовой культуры и даёт представление о социально значимых профессиях.

В рамках Дня памяти о сотрудниках МВД, отдавших жизни при исполнении служебного долга, в школе прошёл трогательный и содержательный творческий урок. Мероприятие, приуроченное к памятной дате 8 ноября, организовали советник по воспитанию Графова Мария Викторовна совместно с учащимися психолого‑педагогического класса - Самосват Полиной и Живиця Викторией. Для учеников класса СКК был проведён особый урок по изготовлению свечи Памяти, призванный сохранить в сердцах подрастающего поколения уважение к подвигу защитников правопорядка. Занятие началось с краткого, но ёмкого рассказа об истории Дня памяти сотрудников внутренних дел. Ребята узнали, почему именно 8 ноября стало датой всенародного почитания тех, кто ценой собственной жизни выполнил профессиональный долг. Педагоги постарались донести до детей, что за каждой строкой официального памятного дня — реальные судьбы, мужество и самопожертвование.
Далее разговор перешёл в плоскость нравственных ценностей: школьники вместе с наставниками обсудили понятие «подвиг» и поразмышляли, кого сегодня можно назвать героем. В ходе открытого диалога ребята приводили примеры из жизни, делились мнениями о том, какие поступки заслуживают звания героических, а также говорили о том, как проявляется героизм в повседневной жизни. Особое внимание уделили качествам, необходимым сотруднику органов внутренних дел: отваге, ответственности, сочувствию, готовности прийти на помощь, чувству долга и умению принимать решения в экстремальных ситуациях. Практическая часть урока - изготовление свечи Памяти - стала символическим актом уважения и благодарности. Каждый участник вложил в своё изделие частицу душевного тепла, осознавая, что свеча -  это не просто поделка, а знак памяти о тех, кто не вернулся со службы. В тишине, наполненной осмысленностью происходящего, ребята аккуратно работали с материалами, проговаривая про себя имена героев или просто думая о ценности человеческой жизни. Мероприятие имело глубокое воспитательное значение. Оно не только расширило кругозор школьников и познакомило их с важной памятной датой, но и способствовало формированию ключевых личностных качеств: сочувствия, уважения к подвигу, осознания ценности человеческой жизни и ответственности за свои поступки. Через сочетание информационного блока и творческой деятельности у ребят пробудилось чувство благодарности к тем, кто защищает общество, а также понимание, что героизм - это не абстрактное понятие, а реальные поступки обычных людей в непростых обстоятельствах.
По завершении урока изготовленные свечи стали символическими «огоньками памяти», объединившими в себе уважение, благодарность и обещание хранить память о героях. Педагоги отметили, что такие мероприятия помогают воспитывать в детях не только знание истории, но и нравственный стержень, необходимый для становления сознательных и отзывчивых граждан.

10 ноября, в День сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации, кадеты школы № 256 устроили торжественное поздравление для представителей правоохранительных органов, отдав дань уважения тем, кто ежедневно несёт службу на страже закона и порядка. Ребята подошли к мероприятию со всей серьёзностью и искренностью, понимая, насколько важна и непроста работа полицейских.
В своих обращениях кадеты подробно раскрыли, почему службу в полиции по праву считают подвигом: это не просто профессия, а призвание, требующее мужества, самоотверженности, выдержки и высокой моральной ответственности. Учащиеся подчеркнули, что сотрудники полиции каждый день защищают безопасность граждан, стоят на страже правопорядка и делают всё возможное, чтобы наш город и страна жили в атмосфере законности и спокойствия. Особое внимание кадеты уделили личным и профессиональным качествам правоохранителей. Они с восхищением говорили о преданности полицейских своему долгу, их высоком профессионализме, готовности в любую минуту прийти на помощь людям, оказавшимся в беде. В словах ребят звучала неподдельная гордость за тех, кто своим трудом делает мир вокруг нас более безопасным и справедливым. Торжественная часть завершилась сердечными пожеланиями, которые кадеты адресовали сотрудникам полиции. Ребята от всей души пожелали им крепкого здоровья и неиссякаемой энергии, чтобы с достоинством преодолевать все служебные трудности и оставаться бодрыми в любой ситуации. Кадеты выразили надежду на новые профессиональные успехи полицейских, лёгкое раскрытие самых сложных дел и непрерывный рост мастерства. Важным пожеланием стало мирное небо над головой, душевное спокойствие в нелёгком труде и крепкая взаимовыручка среди коллег — ведь именно сплочённость коллектива помогает справляться с самыми серьёзными вызовами.
Не забыли кадеты и о самом дорогом — о семьях сотрудников полиции. Они пожелали полицейским счастья и благополучия в кругу близких, которые всегда остаются надёжной опорой и источником сил. В завершение ребята выразили надежду, что в повседневной жизни правоохранителей будет больше светлых моментов, искренней радости и оптимизма, помогающего сохранять бодрость духа и веру в лучшее.
Мероприятие прошло в тёплой, душевной атмосфере взаимного уважения и благодарности. Кадеты не просто произнесли формальные поздравления — они продемонстрировали глубокое понимание значимости работы полиции, проявили искреннюю признательность за труд правоохранителей и тем самым укрепили связь между подрастающим поколением и теми, кто охраняет наш покой.

10 ноября, в понедельник, внеурочное занятие «Разговоры о важном» было посвящено знаменательной дате — 170‑летию со дня рождения выдающегося отечественного селекционера Ивана Владимировича Мичурина. Тема урока — «Селекция и генетика» — позволила школьникам погрузиться в увлекательный мир биологической науки и оценить вклад учёного в развитие сельского хозяйства России.
В ходе занятия учащиеся подробно познакомились с биографией и научным наследием И. В. Мичурина. Педагоги рассказали, как упорный труд и новаторский подход учёного позволили преодолеть климатические ограничения и создать сорта плодово‑ягодных культур, приспособленных к российским условиям. Особое внимание уделили методу отдалённой гибридизации — одному из ключевых достижений Мичурина, который открыл новые возможности для селекционной работы. Школьники узнали, какие именно сорта были выведены благодаря этому методу и как они изменили отечественное садоводство. Далее урок перешёл к основам генетики и селекции: ребята освоили базовые понятия, разобрались в принципах наследования признаков и механизмах получения новых сортов. Учителя наглядно показали, как теоретические знания применяются на практике — через примеры современных селекционных проектов в растениеводстве и животноводстве. Учащиеся увидели прямую связь между научными разработками и продовольственной безопасностью страны: селекция позволяет повышать урожайность, устойчивость к болезням и климатическим стрессам, что в итоге обеспечивает население качественными продуктами питания.
Занятие прошло в формате живого диалога: школьники активно включались в обсуждение, задавали вопросы о современных методах генетики, интересовались перспективами генной инженерии и её этическими гранями. Многие поделились собственными наблюдениями — рассказали о садовых участках, где выращивают растения, полученные путём селекции. Педагоги поощряли любознательность ребят, дополняя их примеры научными фактами и актуальными данными. В завершение урока учащиеся пришли к важным выводам: генетика и селекция — это не абстрактные научные дисциплины, а мощные инструменты, которые напрямую влияют на качество жизни людей. Наследие И. В. Мичурина продемонстрировало, как целеустремлённость и научный поиск способны преобразовать аграрный сектор и укрепить продовольственную независимость государства. Занятие не только расширило кругозор школьников, но и пробудило интерес к естественным наукам, показав, что карьера в области селекции и генетики может быть увлекательной и социально значимой.

Тридцать учениц школ городского округа Фокино приняли участие в специализированных военных сборах на базе учебно‑методического центра военно‑патриотического воспитания молодёжи «Авангард» в городе Находка. Программа, разработанная специально для девушек, призвана не только укрепить физическую форму, но и развить важные жизненные навыки, сформировать уверенность в себе и познакомить с основами военно‑прикладных дисциплин.
В ходе пятидневной смены участницы погрузились в организованную среду, где под руководством опытных инструкторов освоили ряд ключевых компетенций. В программу вошли:

•     Тактическая подготовка: девушки научились действовать в команде, ориентироваться в нестандартных ситуациях и принимать решения в ограниченное время.
•     Огневая подготовка: занятия в пневматическом тире позволили отработать навыки стрельбы из пневматической винтовки, развить концентрацию и точность.
•     Ориентирование на местности: участницы освоили работу с картой и компасом, научились определять своё местоположение и прокладывать маршрут.
•     Первая помощь: девушки изучили базовые приёмы оказания доврачебной помощи, которые могут пригодиться в повседневной жизни и экстремальных ситуациях.
•     Физическая подготовка: комплекс упражнений и тренировок способствовал укреплению выносливости, силы и координации.
•     Психологическая поддержка: специальные занятия помогли научиться справляться со стрессом, управлять эмоциями и сохранять спокойствие в напряжённых обстоятельствах.
•     Развитие лидерских качеств: через командные задания и ролевые игры участницы тренировали навыки руководства, ответственности и эффективного взаимодействия.

Особое внимание при проведении сборов уделялось безопасности и учёту физиологических особенностей девушек: программа была сбалансирована так, чтобы нагрузки были посильными и приносили пользу без риска для здоровья.
Помимо учебных занятий, программа предусматривала возможность для общения и формирования дружеских связей. Девушки познакомились с единомышленницами, обменялись опытом и наладили новые контакты, что сделало смену не только полезной, но и социально насыщенной.
По итогам сборов каждая участница получила сертификат, подтверждающий освоение программы, а главное — ценный практический опыт, который способствует личностному росту, укреплению самооценки и готовности к преодолению жизненных трудностей. Сборы в «Авангарде» стали для девушек из Фокино не просто учебным мероприятием, а настоящим испытанием на прочность и возможностью открыть в себе новые ресурсы.

7 ноября в нашей школе состоялось родительское собрание «Знакомьтесь, советник», призванное познакомить родителей с новой для отечественной системы образования должностью — советника директора по воспитанию. Эта позиция играет ключевую роль в формировании у школьников важнейших ценностных ориентиров: патриотизма, гражданственности, уважения к старшим, а также в организации системной воспитательной работы в учебном заведении.
На собрании выступила советник директора по воспитанию Графова Мария Викторовна, которая подробно рассказала о современных подходах к воспитательной деятельности в школе. Особое внимание она уделила механизмам вовлечения учащихся в созидательную деятельность: как рождаются и реализуются детские инициативы, каким образом школьники становятся соавторами школьных событий и проектов. Мария Викторовна продемонстрировала примеры успешно реализованных идей обучающихся, показав, что современный воспитательный процесс — это не набор формальных мероприятий, а живая, динамичная система, где каждый ученик может найти своё место и проявить активность.
В ходе открытого диалога родители получили возможность задать вопросы о конкретных формах взаимодействия: как они могут поддержать инициативы детей, в каких мероприятиях могут принять участие, каким образом выстроить партнёрские отношения с советником и педагогическим коллективом. Ключевым итогом встречи стало общее понимание: воспитание подрастающего поколения — это сложный и ответственный процесс, который невозможно реализовать в одиночку. Он требует системного взаимодействия всех участников образовательного процесса: детей, родителей, педагогов и административных работников. Только совместными усилиями можно создать благоприятную среду для гармоничного развития личности. Собрание подчеркнуло: эффективная организация взаимодействия советника директора по воспитанию с родительским сообществом — важнейший фактор развития школьного коллектива. Такое сотрудничество способствует формированию активного и вовлечённого родительского сообщества, где каждый участник чувствует поддержку и имеет возможность вносить свой вклад в воспитание и развитие детей. В перспективе это позволяет выстроить целостную воспитательную экосистему, в которой традиции сочетаются с инновационными подходами, а общие цели объединяют всех участников образовательного процесса.

6 ноября в нашей школе прошло очередное занятие в рамках курса «Россия — мои горизонты», посвящённое теме «Индустриальная Россия: добывающая, перерабатывающая и тяжёлая промышленность». Мероприятие стало важной ступенью в профориентационной работе со школьниками, позволив им глубже познакомиться с ключевыми отраслями отечественной экономики и понять их значение для развития страны.
В ходе занятия ученики активно обсуждали современные методы добычи и переработки природных ресурсов, без которых невозможно представить строительство, машиностроение и технический прогресс. Ребята разбирали технологические цепочки — от извлечения сырья из недр земли до получения готовых материалов и изделий. Особое внимание было уделено особенностям функционирования тяжёлой промышленности: школьники узнали о масштабах производства, его цикличности, взаимосвязи различных отраслей и значении кооперации предприятий.
Важной частью занятия стал разговор о профессиях индустриального сектора. Учащиеся обсудили качества, которыми должны обладать специалисты в этой области: техническая грамотность, ответственность, умение работать в команде, готовность к нестандартным решениям и постоянному обучению. Педагоги подчеркнули, что фундаментальные знания в физике, математике, химии и технологии — это необходимая база для успешной карьеры в сфере добычи, переработки и тяжёлой промышленности. Именно эти отрасли обеспечивают основу для строительства, производства техники, создания новых материалов и развития энергетической отрасли.
Школьники с интересом узнали о многообразии профессий, обеспечивающих развитие индустриального сектора: инженеры-конструкторы, шахтёры, геологи, горняки, нефтехимики, технологи, операторы сложного оборудования и многие другие. Было отмечено, что благодаря труду этих специалистов мы имеем современные города, развитую транспортную инфраструктуру, надёжные энергосистемы и комфортную среду для жизни. В завершение занятия ребята обсудили перспективы развития промышленности в эпоху цифровизации и экологизации производства. Педагоги обратили внимание на то, что сегодня особенно востребованы специалисты, способные внедрять «зелёные» технологии, снижать экологический след предприятий и повышать энергоэффективность процессов. Каждый ученик, при желании, может стать частью этого важного сектора экономики, разрабатывая инновационные решения и внося вклад в экологически чистое производство.
Занятие завершилось мотивационным блоком: школьникам напомнили, что путь в индустриальные профессии начинается уже сегодня — с прилежной учёбы, участия в олимпиадах, проектной деятельности и первых экспериментов. Впереди — множество увлекательных открытий и широких перспектив для тех, кто готов осваивать сложные, но крайне востребованные специальности, определяющие будущее нашей страны.

С 29 октября по 1 ноября на базе Благовещенского педагогического университета прошёл Дальневосточный педагогический форум «Коллайдер профессионального развития». Мероприятие объединило руководителей и педагогов‑наставников психолого‑педагогических классов из четырёх регионов Дальнего Востока: Амурской области, Приморского края, Хабаровского края и Сахалинской области.
Форум стал масштабной площадкой для профессионального диалога и обмена опытом. В насыщенной программе были представлены разнообразные форматы работы:
    научно‑практическая конференция «Старт в педагогическую профессию будущего: организационно‑методический аспект», где обсуждались актуальные вопросы подготовки будущих педагогов;
    проектные сессии, позволившие участникам совместно разрабатывать инновационные образовательные решения;
    тематические площадки по обмену опытом, на которых педагоги делились лучшими практиками своей работы;
    мастер‑классы, демонстрирующие современные педагогические технологии и методики.
Для участников форума это была уникальная возможность не только представить собственные наработки, но и познакомиться с передовыми подходами к подготовке педагогических кадров. В ходе мероприятий педагоги обогатили свой профессиональный багаж новыми знаниями, установили полезные контакты и наметили перспективы дальнейшего сотрудничества.
С приветственным словом к участникам обратились представители Министерства образования и науки Амурской области, пожелавшие всем плодотворной работы и творческих успехов. Особого внимания заслуживает участие делегации из города Фокино. Педагоги Маркова Наталья Вадимовна и Маркова Виктория Алексеевна достойно представили свой город: выступили с докладом на научно‑практической конференции и провели мастер‑класс по технологиям внеурочной деятельности, продемонстрировав высокий уровень профессионального мастерства.
Стоит отметить, что сотрудничество города Фокино с Благовещенским педагогическим университетом насчитывает уже три года. За это время удалось выстроить продуктивный диалог и реализовать ряд совместных образовательных инициатив, способствующих развитию педагогического потенциала региона.
Форум «Коллайдер профессионального развития» подтвердил свою значимость как эффективная площадка для профессионального роста педагогов Дальнего Востока, стимулирующая внедрение инновационных подходов в сфере педагогического образования и укрепляющая межрегиональные связи в образовательной среде.