Сегодня на занятии «Разговоры о важном» учащиеся познакомились с подвигами героев нашего времени — людей, чьи поступки стали примером мужества, самоотверженности и верности воинскому долгу. Особое внимание было уделено истории гвардии старшего лейтенанта Нурмагомеда Гаджимагомедова — десантника, который стал первым, кто был удостоен звания «Герой России» в ходе специальной военной операции. В феврале 2022 года он ценой собственной жизни помог товарищам прорвать окружение, проявив исключительную стойкость и преданность боевым братьям. Не менее пронзительной стала история гвардии лейтенанта Василия Марзоева из Северной Осетии: он погиб, спасая сослуживцев, и его поступок — яркое свидетельство того, как в критический момент человек способен на высший нравственный выбор. В рамках занятия ребята посмотрели видеоролик, посвящённый этим героям, а затем приняли участие в обсуждении: делились своими мыслями и рассказывали, какие чувства у них вызвали услышанные истории — от глубокого уважения и благодарности до искреннего сопереживания. Педагоги подчёркивали, насколько важно для детей осознавать, что герои — это не только персонажи из учебников истории, но и реальные люди, которые жили рядом с нами, были чьими‑то сыновьями, братьями, друзьями и в решающий момент не дрогнули перед опасностью. Такие разговоры помогают формировать у школьников чувство сопричастности к судьбе страны, уважение к подвигу защитников Отечества и понимание того, что мужество и самоотверженность остаются непреходящими ценностями, значимыми во все времена.

17 сентября в нашей школе состоялось очередное занятие в рамках курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты». Темой встречи стало «Познаю себя»: ребята вместе с педагогами погрузились в важный и порой непростой вопрос — как найти своё место в жизни. В ходе занятия школьники обсуждали значимость осознания собственных сильных сторон, интересов и ценностей при выборе жизненного пути, ведь именно эти ориентиры помогают не потеряться в многообразии профессий и сделать выбор, который будет отвечать не только внешним ожиданиям, но и внутренним стремлениям. Участники познакомились с базовыми методами самоанализа — от фиксации личных достижений до соотнесения своих склонностей с типами профессиональной деятельности, а затем на примерах разобрали, как те или иные личные качества могут соответствовать требованиям разных специальностей: например, эмпатия и умение слушать — профессиям социальной сферы, системность и внимание к деталям — техническим и аналитическим направлениям. Особое внимание было уделено тому, что выбор профессии — это не просто поиск «престижной» специальности, а возможность реализовать свой потенциал в интересах страны: каждый востребованный специалист, будь то инженер, учитель или медик, вносит вклад в развитие общества. В завершение встречи ребята поделились первыми выводами о своих профессиональных склонностях и наметили шаги для дальнейшего изучения интересующих сфер — в том числе через профориентационные тесты и встречи с представителями разных профессий.

С 15 по 17 сентября 2026 года ребята нашей школы приняли участие в городских соревнованиях школьников «Президентские игры». Участники выступали в трёх возрастных категориях: 2014–2015 годов рождения, 2012–2013 годов рождения и 2010–2011 годов рождения. Параллельно проходили состязания среди класс‑команд, сформированных по ступеням обучения: 5–6 классы, 7–8 классы и 9–10 классы. В программу соревнований вошли разнообразные дисциплины: бег на дистанции 60 м, 600 м, 800 м и 1000 м, эстафета 4×200 м, шведская эстафета, метание мяча, а также прыжки в длину с разбега. Соревнования прошли на высоком организационном уровне, а напряжённая конкуренция между участниками сделала состязания по‑настоящему зрелищными. Школьники получили массу положительных эмоций, ведь борьба была по-настоящему упорной. Особенно ценно, что ребята продемонстрировали умение слаженно работать в команде, поддерживать друг друга и действовать сообща ради общего результата.

В рамках недели безопасности для учащихся 10 «А» психолого‑педагогического класса прошёл практический мастер‑класс по оказанию первой помощи. Занятие провели действующие сотрудники Государственного пожарного надзора и специалисты местной пожарной части. Выбор аудитории был неслучаен: будущие педагоги, психологи и социальные работники — это те специалисты, которым в силу профессии предстоит нести ответственность за здоровье и жизни детей, подростков и подопечных всех возрастов. Зачастую именно учитель или воспитатель оказывается первым на месте происшествия и должен действовать до приезда скорой помощи. Инспекторы Пожнадзора начали встречу с краткого инструктажа, акцентировав внимание на главном правиле спасателя — обеспечении собственной безопасности. Учащимся напомнили, что прежде чем приступать к оказанию помощи, необходимо оценить обстановку: убедиться в отсутствии угрозы для себя — такой как огонь, ток или движущийся транспорт, — а также незамедлительно вызвать экстренные службы по номеру 112. После теоретической части ребята сразу перешли к напряжённой практической работе: отрабатывали навыки сердечно‑лёгочной реанимации и оказания помощи человеку без сознания. Особое внимание уделили приёму придания устойчивого бокового положения — этот навык критически важен, поскольку позволяет предотвратить западение языка и попадание рвотных масс в дыхательные пути, тем самым сохраняя жизнь пострадавшего до прибытия медиков.

Ученики 10 «А» класса приняли участие во Всероссийском физкультурно‑спортивном фестивале школьников «Президентские игры» и достойно представили свою школу, успешно пройдя все соревновательные этапы фестиваля. Программа игр традиционно включает комплекс испытаний, направленных на проверку общей физической подготовки участников, и в этом году школьникам предстояло продемонстрировать свои способности в ряде дисциплин — в беге на короткие и длинные дистанции, метании мяча, а также в прыжках в длину с разбега. Десятиклассники показали высокий уровень выносливости, отличную координацию движений и умение слаженно работать в команде; уверенно справившись со всеми этапами соревнований, ребята наглядно доказали свою целеустремлённость и волю к победе. Участие в столь масштабном проекте стало для них серьёзной проверкой физических возможностей и одновременно ценным стимулом для дальнейшего спортивного и личностного развития.

14 сентября 2026 года в стенах нашей школы прошло очередное мероприятие из цикла «Разговоры о важном», объединившее две содержательные тематические линии для разных возрастных групп. Для учащихся 1–5 классов урок под девизом «Первым делом самолёты. История гражданской авиации России» раскрыл многогранность авиационной отрасли: школьники осознали, что за каждым безопасным полётом стоит слаженный труд лётчиков, авиадиспетчеров, конструкторов, механиков, стюардов и работников аэропортов, где результат определяется точностью и ответственностью каждого специалиста. В ходе занятия ребята проследили, как развитие гражданской авиации в России тесно переплетается с освоением обширных территорий, наращиванием пассажирских перевозок, инженерными прорывами и преодолением жёстких климатических вызовов, а также узнали о современных усилиях российских инженеров по созданию и совершенствованию авиационной техники. Параллельно для учеников 6–11 классов провели занятие, посвящённое жизни и подвигу легендарного разведчика Рихарда Зорге: его судьба стала поводом для размышлений о подлинной храбрости, профессиональном мастерстве и глубоком чувстве долга, ведь истинная верность Родине нередко проявляется не в эффектных жестах, а в ежедневном терпении, умении хранить секретную информацию, преданности товарищам и готовности рисковать собой ради общего блага.

14 сентября, в день 103‑й годовщины со дня рождения Героя Советского Союза, ученики и педагоги школы № 256 почтили память легендарного санинструктора Марии Цукановой. У её памятника ребята провели минуту молчания и возложили алые гвоздики — этот тихий, но выразительный жест стал знаком искренней благодарности и уважения к подвигу девушки. Мария Цуканова родилась 14 сентября 1923 года и погибла в 21 год во время советско‑японской войны: в августе 1945 года в бою за корейский порт Сэйсин она вынесла с поля боя 52 раненых десантника, а затем, прикрывая отход роты, уничтожила более 90 противников. Попав в плен, Мария подверглась жестоким пыткам и была казнена, а 14 сентября 1945 года ей посмертно присвоили звание Героя Советского Союза. История этой двадцатилетней сибирячки — пример невероятного мужества и самоотверженности, который помогает современным детям осознать цену мирного неба и почувствовать живую связь поколений. Проведённая акция стала для школьников не просто памятным мероприятием, а настоящим уроком истории, напомнившим о великом подвиге тех, кто отстоял наше будущее.

В нашей школе прошла акция «Окна мира», приуроченная к Международному дню памяти жертв фашизма, — мероприятие стало одновременно данью уважения истории и светлым посланием о ценности мирного будущего. Ученики с большой вовлечённостью подошли к созданию символических «окон»: они изготовили рамки и оформили их рисунками и коллажами на тему «Мой мирный день», вложив в каждую работу личные представления о гармонии и спокойствии. На обратной стороне композиций ребята написали небольшие тексты о том, что для них означает мир: в этих искренних строках звучали простые, но глубокие мысли — о безопасности близких, возможности учиться и мечтать, о тишине без тревог и о радости обычных дней. Все работы объединили в «Улицу мирных окон» — экспозиция развернулась в школьных коридорах и стала своеобразной галереей детских надежд, где каждый прохожий мог остановиться, всмотреться в яркие образы и прочесть трогательные признания. В рамках акции состоялись тематические беседы о важности сохранения мира и уроках трагических страниц истории: педагоги вместе с учениками говорили о том, как хрупка мирная жизнь и почему так важно беречь её, уважая память тех, кто ценой огромных усилий и жертв отстоял право будущих поколений на спокойное небо. Кульминацией памятного дня стала минута молчания — в эти тихие мгновения участники акции почтили память погибших, ощутив особую связь времён и ответственность за сохранение мира в настоящем и будущем. Акция не только помогла школьникам осмыслить значение исторической памяти, но и дала им возможность выразить свои чувства через творчество, превратив школьные коридоры в пространство диалога поколений и общего стремления к добру и согласию.

12 сентября наши педагоги, ученики и родители приняли участие в первой городской эстафете «Тихасская Zaруба», доказав, что наша сила — в единстве. Каждая команда преодолела три этапа: езду на горном велосипеде, метание дротиков в дисциплине «Дартс» и бег на 500 метров. В командном зачёте среди участников 14–17 лет наши ребята — Архипенко Александр, Кобызова Мария и Бобровская Дарья — завоевали почётное третье место, проявив стойкость и поддерживая друг друга на каждом этапе. Атмосфера на эстафете была праздничной: трибуны наполнялись аплодисментами, а после финиша участники делились эмоциями и даже обменивались небольшими сувенирами на память о дне. Такие события укрепляют школьные традиции и напоминают, что вместе можно преодолеть любые испытания. Мы гордимся нашими спортсменами и ждём новых стартов, чтобы снова показать силу нашей команды.

10 сентября 2026 года в нашей школе прошло занятие в рамках проекта «Россия — мои горизонты». Учащиеся погрузились в мир профессий и узнали о перспективах, которые открываются для молодёжи в нашей стране. На занятии мы вместе прокладывали пути к будущим профессиям: обсуждали, какие навыки сейчас особенно востребованы на рынке труда, говорили о развитии ключевых отраслей в России — от IT и инженерии до сельского хозяйства и креативных индустрий — и о том, как уже сейчас можно готовиться к выбору своего жизненного пути, например, через участие в профориентационных конкурсах, волонтёрстве или профильных сменах. Особенно интересными стали примеры успешных проектов молодых специалистов — они наглядно продемонстрировали, что многого можно достичь даже в начале карьеры: ребята узнали о стартапах, получивших грантовую поддержку, и о студентах, реализовавших собственные разработки в партнёрстве с крупными предприятиями. Ученики активно участвовали в обсуждениях, делились своими мечтами и задавали вопросы — было видно, что тема им действительно близка; многие отметили, что теперь лучше понимают, какие направления стоит изучать глубже и где искать возможности для первых профессиональных шагов. Такие занятия помогают школьникам не только сориентироваться в многообразии профессий, но и поверить в собственные силы — ведь будущее страны во многом зависит от их выбора и стремления развиваться.