22 ноября в 12:00 местного времени

;

ДЕМО вариант

На прошедшей неделе советник по воспитанию Графова М. В. провела для родителей учеников 9–11 классов собрание на тему «Профилактика терроризма и экстремизма среди подростков». Его цель — помочь взрослым вовремя замечать тревожные сигналы и выстраивать с детьми доверительный диалог.
Ключевым моментом встречи стал просмотр видео о молодых людях, попавших под влияние мошенников и теперь отбывающих наказание по статье о диверсии. Фильм сильно впечатлил родителей — у многих появилось желание ещё раз поговорить с детьми о цене необдуманных поступков.
В ходе обсуждения взрослые сошлись во мнении: критически важны контроль информации, развитие у подростков умения мыслить самостоятельно и открытый разговор в семье. Такие встречи — важный шаг к тому, чтобы уберечь ребят от ошибок с необратимыми последствиями. Защитить подростка можно только общими усилиями семьи и школы: через внимание, доверие и честный разговор.

На этой неделе в школе царила особенная атмосфера — тёплая, душевная и по-настоящему объединяющая. Мы отметили «Синичкин день», и праздник получился не просто экологической акцией, а настоящим уроком доброты и ответственности.
Старшеклассники и самые юные ученики работали вместе — плечом к плечу мастерили кормушки и развешивали их на школьном дворе. Теперь у наших пернатых друзей есть надёжная опора в холодные дни, и это по-особенному греет сердце. Не менее трогательным стало творчество ребят из класса СКК: они создали удивительно живых и ярких синичек — каждая птичка будто готова вспорхнуть и полететь. В этих поделках чувствуется тепло детских рук и искреннее желание сделать мир чуточку лучше.
Особенно ценно было наблюдать, как старшие ребята заботливо помогали младшим, подсказывали, поддерживали, делились идеями. В таких простых, но важных делах и раскрывается настоящая человечность. Ведь милосердие действительно начинается с малого: с кормушки у окна, с доброй поделки, с желания помочь тем, кто в этом нуждается. «Синичкин день» напомнил всем нам, что даже небольшие поступки способны делать мир светлее и добрее.

13 ноября наши ученики стали настоящими амбассадорами культуры речи — они вышли на улицы города, чтобы привлечь внимание к важной проблеме. Ребята хотели донести простую, но значимую мысль: сквернословие — это не безобидная привычка, а проявление неуважения к себе и окружающим.
Школьники не ограничивались раздачей буклетов — они вступали в живой диалог с прохожими. В беседах ребята делились тем, что сами успели осмыслить: как грубые слова обедняют речь и лишают её выразительности, как небрежное отношение к языку влияет на атмосферу вокруг. Отдельно затрагивали и правовую сторону вопроса: напоминали, что использование нецензурной лексики в общественных местах может повлечь административную ответственность.
Жители города охотно брали информационные материалы и охотно поддерживали инициативу ребят. Особенно трогательно было видеть, как и взрослые, и дети искренне соглашались: наш город достоин того, чтобы звучать красиво и уважительно. Тёплый отклик горожан стал для школьников лучшей наградой и подтверждением, что тема действительно волнует людей.
Такие акции учат осознанности — ведь каждое слово имеет вес, и начинать перемены стоит с собственной речи. Участие ребят в проекте — это не просто общественная активность, а важный шаг к формированию культуры общения, где ценят и берегут силу доброго и чистого слова.

На этой неделе наша школа присоединилась к акции «Россия без сквернословия». Пространство классов заметно преобразилось: уголки стали настоящими площадками культуры и уважения, где главное — доброе и чистое слово.
Ребята подошли к делу творчески. Одни оформляли уголки цитатами о силе и ответственности слова, другие дополняли оформление выразительными рисунками, третьи составили «словари добрых слов» — с подборками фраз, которые могут поддержать и порадовать одноклассника. Отдельным важным продуктом стали буклеты: в них школьники простым языком объясняли, почему грубая лексика не добавляет авторитета, и показывали, как можно достойно выразить эмоции — ведь русский язык даёт для этого множество возможностей.
Работа над оформлением оказалась не просто творческим заданием, а настоящим уроком внимательного отношения друг к другу. В обсуждениях ребята учились подбирать бережные слова и ценить атмосферу доверия. Так, шаг за шагом, они создавали пространство, где приятно общаться и дружить. Акция помогла сделать школьную жизнь теплее, а речь — чище и добрее.

В школе № 256 стартовал этап программы «Россия без сквернословия»: вторая четверть здесь посвящена культуре речи и уважительному общению. Цель проста, но важна — сделать школьную среду пространством, где ценят каждое слово и относятся к речи как к проявлению уважения к себе и другим. Первым серьёзным шагом стало анкетирование, в котором поучаствовали все — от первоклассников до выпускников. Так школа получила честный срез мнений: ребята рассказали, как относятся к чистоте речи и с какими трудностями сталкиваются в общении. Программа строится не на запретах, а на общем поиске решений — ведь именно вместе проще находить способы сделать общение приятнее, а дружбу крепче. Работу курирует советник по воспитанию М. В. Графова, а результаты опроса лягут в основу будущих классных часов, творческих встреч и мастер‑классов. В школе уверены: культура речи — это показатель внутренней силы, а слово — настоящий поступок: оно может поддержать или ранить, сблизить или оттолкнуть. Сквернословие здесь воспринимают как лишний шум, который мешает слышать главное — чувства и мысли собеседника. Спасибо всем ученикам за искренность в ответах: впереди много интересных событий, которые помогут убедиться — говорить красиво, точно и уважительно не только достойно, но и по‑настоящему современно.

В школе № 256 прошла неделя русского языка и литературы, посвящённая Году единства. Её тема — «Язык — душа народа. Единство в слове, единство в России» — помогла показать, как слово объединяет народы и хранит историческую память. Ярким событием стала игра‑путешествие «Мосты дружбы» для шестиклассников, которую провела Маслак Светлана Александровна.
Ребята прошли несколько станций: переводили традиционные приветствия разных народов, подбирали к русским пословицам близкие по смыслу выражения других культур, знакомились с южными и северными диалектизмами, а в финале собирали из букв фамилии великих русских писателей. Каждый этап помогал увидеть, что народная мудрость и ценности у народов России общие, а различия — это богатство, которое стоит беречь.
Игра помогла шестиклассникам взглянуть на русский язык по‑новому: не как на строгий свод правил, а как на полноводную реку, принимающую сотни ручейков — языков и диалектов. Главный вывод детей прост и важен: чтобы строить мосты дружбы, нужно не стирать различия, а уважать традиции и культуру других народов. Ведь все эти голоса, разные по звучанию, поют в унисон.
Особую благодарность за помощь в проведении мероприятия хочется выразить учащимся 10а психолого‑педагогического класса Черных Варваре и Тельцовой Александре.

В 5 «А» классе прошёл классный час под названием «Мы разные, но мы вместе», который стал отличной возможностью для ребят лучше узнать друг друга и почувствовать себя частью единого коллектива. Центральным событием встречи стала увлекательная игра «Что нас объединяет?». Её правила оказались простыми, но при этом очень эффективными для создания тёплой, дружеской атмосферы: ведущий вставал в центр круга и называл имена нескольких учеников, у которых есть что‑то общее — это мог быть одинаковый цвет глаз или волос, похожая деталь в одежде либо даже то, что имена ребят начинаются на одну и ту же букву. Остальные участники старались догадаться, по какому именно признаку их объединили. Тот, кто первым находил верный ответ, с радостью занимал место ведущего и предлагал свою собственную загадку. Игра не только подарила детям много весёлых моментов, но и помогла каждому почувствовать: несмотря на все различия, у них всегда найдётся что‑то общее, а это и есть основа настоящей дружбы и сплочённости класса.