В школе № 256 прошла неделя русского языка и литературы, посвящённая Году единства. Её тема — «Язык — душа народа. Единство в слове, единство в России» — помогла показать, как слово объединяет народы и хранит историческую память. Ярким событием стала игра‑путешествие «Мосты дружбы» для шестиклассников, которую провела Маслак Светлана Александровна.
Ребята прошли несколько станций: переводили традиционные приветствия разных народов, подбирали к русским пословицам близкие по смыслу выражения других культур, знакомились с южными и северными диалектизмами, а в финале собирали из букв фамилии великих русских писателей. Каждый этап помогал увидеть, что народная мудрость и ценности у народов России общие, а различия — это богатство, которое стоит беречь.
Игра помогла шестиклассникам взглянуть на русский язык по‑новому: не как на строгий свод правил, а как на полноводную реку, принимающую сотни ручейков — языков и диалектов. Главный вывод детей прост и важен: чтобы строить мосты дружбы, нужно не стирать различия, а уважать традиции и культуру других народов. Ведь все эти голоса, разные по звучанию, поют в унисон.
Особую благодарность за помощь в проведении мероприятия хочется выразить учащимся 10а психолого‑педагогического класса Черных Варваре и Тельцовой Александре.

В 5 «А» классе прошёл классный час под названием «Мы разные, но мы вместе», который стал отличной возможностью для ребят лучше узнать друг друга и почувствовать себя частью единого коллектива. Центральным событием встречи стала увлекательная игра «Что нас объединяет?». Её правила оказались простыми, но при этом очень эффективными для создания тёплой, дружеской атмосферы: ведущий вставал в центр круга и называл имена нескольких учеников, у которых есть что‑то общее — это мог быть одинаковый цвет глаз или волос, похожая деталь в одежде либо даже то, что имена ребят начинаются на одну и ту же букву. Остальные участники старались догадаться, по какому именно признаку их объединили. Тот, кто первым находил верный ответ, с радостью занимал место ведущего и предлагал свою собственную загадку. Игра не только подарила детям много весёлых моментов, но и помогла каждому почувствовать: несмотря на все различия, у них всегда найдётся что‑то общее, а это и есть основа настоящей дружбы и сплочённости класса.

11 ноября в рамках недели русского языка для десятиклассников прошло мероприятие «Великая сила слова». Его цель — показать русский язык как основу национального единства и средство межнационального общения.
В начале встречи ребята вспомнили народы России и их традиции, а учитель Светлана Александровна Маслак подчеркнула роль русского языка как государственного языка РФ. В исторической части школьники познакомились с ключевыми этапами развития языка — от кириллицы, созданной Кириллом и Мефодием в IX веке, до вклада А. С. Пушкина в становление литературного языка.
Учащиеся обсудили роль слова в истории страны, привели примеры из литературы, истории и современной жизни. Отдельный блок посвятили языковому многообразию: говорили о русском языке как мосте между культурами и о важности сохранения родных языков народов России.
На практической части ребята работали в группах: изучали этимологию слов «здравствуйте» и «до свидания», сравнивали их звучание в разных языках, подбирали аналоги русских пословиц у других народов, отмечая общие ценности — труд, дружбу, семью. Также обсудили влияние заимствований и интернет‑сленга на речь, выделили позитивные и негативные тенденции (например, избыточные заимствования вроде «фейл», «краш», «хайп» и упрощение речи в соцсетях) и пришли к выводу о необходимости баланса между сохранением чистоты языка и принятием полезных нововведений.
Завершилось мероприятие знакомством с «Древом единства». Учащиеся осознали, что русский язык — это общая ответственность, а его бережное отношение помогает сохранять единство России. Школьники активно участвовали в дискуссии, учились слушать друг друга и работать в команде.

В рамках предметной недели русского языка и литературы 13 ноября для семиклассников прошло мероприятие «Пословицы и поговорки народов России», организованное учителем Александровой О. А. Перед занятием ребята подобрали пословицы разных народов, объяснили их смысл и нашли параллели между изречениями разных культур.  
Занятие началось с беседы о том, чем пословицы отличаются от поговорок и какую роль играют в речи. В основной части школьники зачитывали найденные пословицы, рассуждали об их значении и происхождении, а вопросы педагога помогали глубже осмыслить народный опыт.  
В финале ребята сделали вывод: у каждого народа есть свои уникальные изречения, отражающие национальный колорит, но многие темы — о дружбе, труде, честности — встречаются в фольклоре разных культур. Пословицы и поговорки — это живая мудрость: они помогают понимать друг друга, ценить наследие и делают речь богаче.

В 6 А и 6 Б классах состоялся мастер‑класс «Живое слово. Магия устойчивых выражений», посвящённый фразеологизмам — крылатым оборотам, которые придают речи яркость и образность. Ребята познакомились с природой фразеологизмов: это устойчивые сочетания слов, чей общий смысл не выводится из значений отдельных компонентов. На примерах «водить за нос» и «бить баклуши» школьники убедились, насколько обманчиво буквальное прочтение таких выражений.
Занятие прошло в динамичном и увлекательном формате: шестиклассники разгадывали фразеологизмы по иллюстрациям, подбирали к ним синонимы, выясняли происхождение крылатых фраз. Особенно впечатлили ребят исторические корни устойчивых оборотов: так, выражение «авгиевы конюшни» оказалось связано с древнегреческими мифами, а фраза «молочные реки и кисельные берега» пришла из русских народных сказок.
В ходе мастер‑класса ребята осознали, что фразеологизмы — это не просто языковые конструкции, а живое культурное наследие, передающееся из поколения в поколение. Богатый словарный запас помогает точнее и выразительнее формулировать мысли, а внимательное отношение к языку делает речь богаче. Такие занятия расширяют кругозор и воспитывают бережное отношение к родному слову — а значит, «ни пуха ни пера» всем, кто стремится говорить красиво!

В современной школе, где много внимания уделяют функциональной грамотности и подготовке к экзаменам, особенно ценны уроки, направленные на духовно‑нравственное воспитание. Именно таким стал урок литературы для девятиклассников, который провела учитель русского языка и литературы Мария Владимировна Катышева. Тема занятия — «Литература народов России: обычаи и культура, которые составляют часть нашей жизни» — превратилась в настоящее путешествие по многонациональной карте страны и вышла далеко за рамки стандартной программы.  
Девятый класс — важный рубеж: подростки начинают осмыслять своё место в мире, и для них важно видеть связь литературы с реальностью. На этом уроке ребята обнаружили, что привычные им культурные ориентиры — например, привычка смотреть в глаза при разговоре, стремление к справедливости или привязанность к дому — по‑разному проявляются у других народов России. В этом многообразии и в умении уважать «другого» раскрывается подлинная сила и красота страны.  
Завершая занятие, Мария Владимировна отметила: «Читая о том, как эвенк разводит огонь в яранге или как татарин строит дом, мы учимся лучше понимать соседа по парте. А понимать — значит перестать бояться. Литература делает нас не просто грамотными, она делает нас народом».