31 марта учащиеся психолого‑педагогических классов Петрова Ксения, Качуровская София, Кохонова Кристина и Петрова Ирина вместе со своим куратором‑наставником Марковой Натальей Вадимовной приняли участие в очном этапе конкурса портфолио «Путь в педагогику». Мероприятие было организовано и проведено в Школе педагогики Дальневосточного федерального университета в рамках VIII Дальневосточного фестиваля «Педагогическая весна — 2026».
Для учащихся после отборочного тура — экспертизы работ — были организованы командные испытания в формате решения кейс‑заданий.
Куратор Маркова Наталья Вадимовна приняла участие в I Дальневосточном форуме социальных партнёров образовательных организаций с психолого‑педагогическими классами в рамках VIII Дальневосточного фестиваля «Педагогическая весна — 2026», выступив с докладом «Психолого‑педагогический класс как инновационная модель подготовки к профессии педагога». На мероприятии присутствовали коллеги из разных территорий: Амурской области, Приморского края, Республики Саха (Якутия). Форум был направлен на обмен передовым опытом, а также развитие сотрудничества между образовательными организациями и педагогическими учреждениями среднего и высшего образования.
Хочется выразить огромную благодарность ключевым спикерам форума: Боровковой Тамаре Ивановне (Школа педагогики ДВФУ, Приморский край) и Лукиной Елене Юрьевне (Благовещенский государственный педагогический университет, Амурская область).

Наше участие в проекте «Футбол в школе» продолжается — сегодня в игру включились учащиеся пятых классов. 31.03.26 на школьном стадионе прошли захватывающие соревнования по мини‑футболу, которые подарили участникам и зрителям массу ярких эмоций. Юные спортсмены продемонстрировали отличную подготовку, слаженную командную игру и настоящий спортивный характер. На поле кипели нешуточные страсти: ребята боролись за каждый мяч, отрабатывали точные передачи, старались забить решающий гол и не пропустить атаку соперников. Болельщики активно поддерживали свои команды — трибуны не умолкали ни на минуту, а атмосфера получилась по‑настоящему праздничной. По итогам напряжённых матчей места распределились следующим образом: первое место завоевал 5 «Г» класс, второе место досталось 5 «В» классу, а почётное третье место занял 5 «А» класс. Победители радовались заслуженной победе, а все участники отметили, что главное — не место в турнирной таблице, а удовольствие от игры, поддержка товарищей и возможность проявить себя. Проект «Футбол в школе» не только популяризирует здоровый образ жизни и развивает спортивные навыки, но и учит ребят работать в команде, уважать соперников и достойно принимать любой результат. Мы благодарим всех участников, тренеров и болельщиков за вовлечённость и ждём новых матчей с участием других классов!

В нашей городской библиотеке для ребят 3 «А» класса прошёл необычный праздник — День кота. В этот день читальный зал наполнился детским смехом, воображаемым мурлыканьем и весёлыми играми, а главными героями стали пушистые любимцы — как из книг, так и в рассказах. Встреча началась с познавательной части: библиотекарь рассказала ребятам удивительные факты о котах. Дети узнали, что кошки могут издавать более 100 различных звуков, что у них уникальный отпечаток носа — как у людей отпечатки пальцев, — и что мурлыканье помогает им не только выражать удовольствие, но и восстанавливаться при недомоганиях. Особенно ребят поразило, что кошки могут спать до 16 часов в сутки! После увлекательной беседы дети вспомнили своих любимых литературных героев‑котов: мудрого Кота в сапогах, хитрого Базилио из «Золотого ключика» и доброго Матроскина из Простоквашино. В завершение праздника библиотекарь познакомила ребят с книгами, где главные герои — коты. Школьники с интересом рассматривали иллюстрации, делились впечатлениями и выбирали произведения для домашнего чтения. Многие впервые узнали о таких книгах, как «Котёнок по имени Гав» Григория Остера и «Дядя Фёдор, пёс и кот» Эдуарда Успенского. День кота в библиотеке стал для детей настоящим праздником знаний, творчества и дружбы, а главное — многие ушли домой с новыми книгами и искренним желанием читать побольше о приключениях пушистых героев.

30 марта в школе прошли соревнования по мини‑футболу среди учащихся четвёртых классов. Мероприятие получилось по‑настоящему запоминающимся: соревнования прошли на хорошем уровне, а острая конкуренция между командами сделала игру зрелищной и увлекательной. На спортивной площадке развернулись захватывающие матчи, полные азарта, напряжённой борьбы и красивых голов. Юные футболисты продемонстрировали не только неплохие спортивные навыки, но и умение слаженно работать в команде: ребята активно поддерживали друг друга, подбадривали в сложных моментах и вместе радовались удачным моментам на поле. Особенно ценно, что школьники достойно принимали и победы, и поражения — это показало их спортивный характер и уважение к соперникам. По итогам упорной борьбы места распределились следующим образом: победу одержал 4 «Б» класс, второе место занял 4 «А» класс, а третье место досталось 4 «В» классу. Турнир стал отличным поводом для ребят проявить себя, получить заряд положительных эмоций и ещё крепче сплотиться внутри своих классов — такие события не только развивают физическую активность, но и учат важным жизненным навыкам: взаимовыручке, дисциплине и здоровой конкуренции.

Учащиеся нашей школы — от младших школьников до старшеклассников — активно готовятся к муниципальному этапу военно‑патриотической игры «Зарница 2.0». Соревнования пройдут в два этапа: 7 апреля состязания состоятся для учащихся начальных классов, а 9 апреля — для школьников среднего и старшего звена.
В ходе подготовки ребята отрабатывают ключевые навыки: учатся оказывать первую помощь, ориентироваться на местности, собирать и разбирать макет автомата, выполнять строевые приёмы, передавать сообщения с помощью флажковой сигнализации. Младшие школьники с увлечением тренируются в эстафетах на ловкость и командное взаимодействие, осваивают основы строевой подготовки и знакомятся с базовыми правилами безопасности. Ученики средних и старших классов углубляют знания по военной истории, совершенствуют физическую подготовку, тренируют тактическое мышление и оттачивают навыки командной работы в более сложных заданиях. Педагоги и наставники помогают ребятам разобрать правила игры, распределить роли в команде и выработать стратегию выступления.
Подготовка к «Зарнице 2.0» не ограничивается только тренировками: на классных часах и тематических беседах школьники обсуждают значение патриотизма, гражданской ответственности и взаимовыручки, вспоминают традиции военно‑патриотических игр и их роль в воспитании молодёжи.
Атмосфера в школе царит воодушевлённая: команды придумывают названия и девизы, разрабатывают эмблемы, поддерживают друг друга на тренировках. Игра не только проверяет физическую выносливость и знания, но и сплачивает ребят, учит действовать сообща ради общей цели.
Все участники с нетерпением ждут предстоящих соревнований, а педагоги и родители оказывают им всестороннюю поддержку. Мы желаем нашим командам удачи на муниципальном этапе «Зарницы 2.0» и верим, что каждый ученик проявит свои лучшие качества — смелость, смекалку и командный дух!

27 марта в нашей школе прошла акция под названием «Герои на защите Родины». Её цель — воспитать у учащихся понимание истинного героизма тех, кто защищает нашу страну, укрепить чувство патриотизма и гражданской ответственности, а также показать преемственность воинских традиций России. На встрече обсуждали, что делает человека героем, опираясь на реальные истории участников специальной военной операции. Школьники услышали вдохновляющие рассказы о мужестве, самоотверженности и верности долгу — о тех, кто, рискуя жизнью, выполняет боевые задачи, помогает мирным жителям и поддерживает товарищей в сложных ситуациях. Эти примеры наглядно продемонстрировали, что настоящая любовь к Родине — это не просто слова, а конкретные действия, готовность прийти на помощь и отстаивать интересы страны. Стойкость, человечность и несгибаемая сила духа — это те качества, которые помогают побеждать не только на поле боя, но и в жизни. Участники акции обсудили, как эти черты проявляются не только в экстремальных обстоятельствах, но и в повседневном служении обществу: в работе спасателей, врачей, сотрудников МЧС и всех, кто ставит благополучие других выше собственных интересов.
История России неразрывно связана с воинской доблестью. Наша страна, обладая огромными природными ресурсами и обширной территорией, на протяжении веков сталкивалась с попытками завоевания. Однако каждый раз Россия проявляла силу и давала отпор врагам. Подвиги наших воинов, которые не только защищали свою землю, но и спасали мир от угроз — таких как нашествие Наполеона и агрессия нацистской Германии, — навсегда останутся в исторической памяти.
Особое внимание на мероприятии уделили преемственности поколений защитников Отечества: от богатырей Древней Руси и героев Бородина до солдат Великой Отечественной войны и современных военнослужащих. Ученики вспомнили имена выдающихся полководцев — Александра Невского, Михаила Кутузова, Георгия Жукова, — чьи стратегии и личный пример вдохновляли армии на победы.
Известные слова императора Александра III о том, что у России есть только два надёжных союзника — армия и флот, ярко подчёркивают ключевую роль вооружённых сил в обеспечении суверенитета, независимости и возможности проводить самостоятельную политику. В ходе акции школьники также поговорили о том, как современные технологии и подготовка военнослужащих помогают поддерживать обороноспособность страны в XXI веке.
Завершилось мероприятие минутой молчания в память о павших героях и обсуждением того, как молодёжь может чтить их подвиг: через изучение истории, участие в волонтёрских инициативах, поддержку семей военнослужащих и стремление быть достойными гражданами своей страны. Акция оставила глубокий след в сердцах учащихся и укрепила их гордость за Родину.

26 марта прошли профориентационные занятия «Россия — мои горизонты» по теме «Россия здоровая». Их цель — показать значимость здоровья как базового ресурса личности и раскрыть роль науки и технологий в укреплении здоровья нации.
Участники узнали о достижениях российской медицины и фармацевтики, в том числе о прорывных исследованиях, инновационных методах диагностики и лечения, разработке отечественных лекарств, успехах в области биотехнологий и генной инженерии.
Особое внимание уделили цифровым инструментам мониторинга здоровья: мобильным приложениям, смарт‑часам, фитнес‑трекерам и устройствам для контроля сна и активности. Обсудили, как эти технологии помогают вовремя выявлять отклонения и мотивируют к здоровому образу жизни.
Отдельный блок был посвящён роли искусственного интеллекта в медицине: участники узнали, как алгоритмы машинного обучения помогают врачам ставить диагнозы и анализировать медицинские изображения, а также рассмотрели реальные примеры их применения в российских клиниках.
Кроме того, обсудили перспективы телемедицины и удалённого консультирования — в частности, как дистанционные услуги повышают доступность медицинской помощи в отдалённых регионах.
Занятие не только расширило представления обучающихся о современном здравоохранении, но и вдохновило многих задуматься о карьере в сфере медицины, фармацевтики или биотехнологий.

24 марта учащиеся 10 класса в рамках профориентационной работы посетили предприятие ООО «ИКС‑Фокино». Школьники получили уникальную возможность познакомиться с реальным производством и узнать о профессиях, востребованных на местном рынке труда.
В ходе экскурсии ребятам показали как старую, так и новую котельные. Специалисты предприятия подробно рассказали и наглядно продемонстрировали, какие задачи выполняют сотрудники разных подразделений, как устроено оборудование и как обеспечивается бесперебойная работа систем теплоснабжения. Особое внимание уделили технологическим процессам: школьникам объяснили принципы работы котлов, системы контроля и безопасности, а также роль каждого специалиста в общей цепочке производства.
Ребята узнали, что предприятие активно развивается — модернизация оборудования и расширение мощностей требуют привлечения новых квалифицированных кадров. Представители компании подчеркнули: рабочие руки здесь всегда нужны, а профессии теплоэнергетиков, слесарей, операторов котельного оборудования и других специалистов остаются стабильно востребованными. Это вызвало живой интерес у школьников: многие задумались о перспективах трудоустройства в родном городе после получения профильного образования.
После обзорной части состоялась беседа в формате «вопрос‑ответ». Учащиеся активно задавали вопросы о требованиях к кандидатам, условиях труда, возможностях профессионального роста и обучения. Сотрудники предприятия охотно делились личным опытом, рассказывали о карьерных траекториях и перспективах для молодых специалистов.
Экскурсия произвела на девятиклассников большое впечатление. Ребята отметили, что получили много полезной информации, смогли по‑новому взглянуть на рабочие профессии и лучше понять их значимость для городской инфраструктуры. Многие выразили благодарность организаторам за возможность «изнутри» увидеть работу крупного предприятия и пообщаться с настоящими профессионалами своего дела. Мероприятие не только расширило горизонты школьников, но и помогло им задуматься о выборе будущей профессии с учётом реальных потребностей региона.

25 марта в нашей школе прошла увлекательная игра в рамках программы «Море возможностей», организованная командой «Русский Краб» из МГУ им. Невельского для учащихся 10 «А» класса. Это мероприятие стало частью программы сетевого взаимодействия, в которой наша школа участвует уже не первый год. Каждый раз такие встречи становятся всё более захватывающими и интересными, вовлекая учеников в групповую работу, вызывая азарт и стремление к победе.
В ходе игры ребята решали командные задачи, требующие логики, креативного мышления и слаженного взаимодействия. Задания были построены так, чтобы каждый участник смог проявить свои сильные стороны: кто‑то взял на себя роль лидера и координировал действия группы, кто‑то предлагал нестандартные идеи, а кто‑то скрупулёзно прорабатывал детали решений. Атмосфера была наполнена духом здоровой конкуренции и взаимопомощи — школьники активно обсуждали стратегии, поддерживали друг друга и радовались совместным успехам.
Программа «Море возможностей» предоставляет уникальные шансы для наших учеников. Благодаря участию в этом проекте ребята смогут пройти конкурсный отбор, написав эссе на заданную тему, и получить возможность отправиться во Всероссийский детский лагерь «Океан». Это не только способствует развитию командного духа и навыков работы в группе, но и открывает перед учениками новые горизонты, позволяя им проявить себя и свои таланты на всероссийском уровне. Кроме того, участие в таких мероприятиях расширяет кругозор школьников, знакомит их с перспективами морского и технического образования, а также помогает выстроить профессиональные ориентиры.
Учителя и организаторы отметили высокую вовлечённость десятиклассников и их искренний интерес к заданиям. Многие ребята после игры поделились, что получили заряд мотивации для дальнейшего развития и задумались о профессиях, связанных с морской отраслью. Мы благодарим команду «Русский Краб» за яркое и полезное мероприятие и с нетерпением ждём новых встреч в рамках программы «Море возможностей»!

В рамках профориентационной работы с учащимися 10‑го класса было проведено тематическое мероприятие, посвящённое значимости профессии военного и перспективам военного образования. Встреча была нацелена на то, чтобы помочь школьникам разобраться в специфике военной службы, понять её социальную ценность и сориентироваться в многообразии профильных учебных заведений. Вопрос «Куда пойти учиться?» стоит перед многими выпускниками школ. От правильного выбора вуза и специальности зависит не только профессиональная реализация молодого человека, но и его дальнейшая жизнь. Особенно это касается таких ответственных и многогранных профессий, как военные специальности. Чем больше информации о вузах и особенностях обучения в них получают старшеклассники, тем выше вероятность осознанного выбора своего будущего пути. На мероприятии школьникам рассказали об истории и традициях российского офицерства, о роли вооружённых сил в обеспечении безопасности страны, о современных видах и родах войск, их задачах и техническом оснащении, о качествах и компетенциях, необходимых для успешной военной карьеры, о социальной защите и льготах для военнослужащих и их семей, а также о перспективах карьерного роста в вооружённых силах. Особое внимание было уделено системе военного образования в России: учащимся представили обзор ведущих военных вузов страны, включая Военную академию Генерального штаба ВС РФ, Военно‑медицинскую академию имени С. М. Кирова, Военно‑космическую академию имени А. Ф. Можайского, Военную академию материально‑технического обеспечения и военные училища различных родов войск (танковые, артиллерийские, связи и др.). Школьники узнали о правилах приёма в военные учебные заведения, необходимых экзаменах и нормативах физической подготовки, сроках обучения и получаемых специальностях. Были освещены особенности образовательного процесса: сочетание академических дисциплин с военной подготовкой, строевая подготовка, полевые учения, практика на военной технике. В ходе встречи использовались наглядные материалы: презентации с фото и видео из жизни курсантов, инфографика с данными о военных профессиях и вузах, фрагменты документальных фильмов о современной армии. Учащиеся смогли задать вопросы и получить развёрнутые ответы о перспективах службы по контракту, возможностях совмещения военной карьеры с научной деятельностью, а также о социальных гарантиях для выпускников военных вузов. Мероприятие вызвало живой интерес у старшеклассников: многие отметили, что получили чёткое представление о военной профессии, развеяли распространённые мифы и стереотипы, а также узнали о конкретных шагах, которые нужно предпринять для поступления в военный вуз. Цель профориентационной встречи — не просто информировать учащихся о военных специальностях, а помочь им соотнести свои интересы, способности и жизненные планы с требованиями и возможностями военной службы. Осознанный выбор профессии — залог успешной карьеры и личного удовлетворения, а знакомство с профессией военного в старших классах позволяет молодым людям принимать взвешенные решения о своём будущем.