Представителем военного учебного центра ДВФУ была проведена беседа по профориентации для учащихся 10-х классов. Мероприятие было нацелено на знакомство старшеклассников с возможностями получения военного образования и особенностями службы. Военный учебный центр при ДВФУ выполняет важные функции в системе военно‑профессиональной подготовки, включая реализацию программ военной подготовки по различным специальностям, проведение воспитательной работы среди граждан, а также военно‑профессиональную ориентацию молодёжи и помощь в выборе карьерного пути в силовых структурах. На сегодняшний день центр реализует три основные программы военной подготовки: подготовку офицеров для службы по контракту (для тех, кто планирует связать профессиональную деятельность с военной службой на постоянной основе), подготовку офицеров запаса (позволяющую получить воинское звание офицера без обязательства немедленной службы по контракту — выпускники зачисляются в запас) и подготовку сержантов (старшин) запаса и солдат (матросов) запаса (дающую возможность освоить базовые военные специальности и получить соответствующее воинское звание с зачислением в запас). В ходе встречи старшеклассники узнали о перечне программ и их ключевых особенностях, ознакомились с процедурой поступления в военный учебный центр, включая требования к кандидатам и этапы отбора, получили разъяснения о сроках обучения и перспективах трудоустройства после завершения программы, а также задали вопросы о социальных гарантиях, стипендиях и условиях службы. Представитель ВУЦ подробно ответил на все интересующие ребят вопросы, рассказал о повседневной жизни обучающихся, возможностях карьерного роста и преимуществах военного образования. Такая профориентационная работа помогает школьникам осознанно подойти к выбору будущей профессии, понять специфику военной службы и требования к кандидатам, а также спланировать образовательный маршрут с учётом интересов и возможностей. Мероприятие стало важным шагом в профессиональном самоопределении учащихся и позволило им получить актуальную информацию из первых рук — от представителя профильного учебного подразделения.

В понедельник, 15 декабря, в нашей школе состоялся организованный просмотр веб‑сериала «На краю» — просветительского проекта, нацеленного на повышение осведомлённости о безопасности в цифровом пространстве и снижение рисков киберпреступности среди молодёжи и их семей. Сериал выступает как эффективный инструмент профилактики, переводя абстрактные правила цифровой гигиены в формат живой, эмоционально вовлекающей истории. Сюжет строится вокруг тринадцатилетней Ани, мечтающей стать детективом. Жизнь героини резко меняется, когда её бабушка становится жертвой онлайн‑мошенников: Аня решает самостоятельно расследовать преступление и погружается в мир реальных мошеннических схем. Неожиданную поддержку ей оказывает сосед — бывший следователь, вышедший на пенсию. Вместе они разбирают механизмы обмана, учатся распознавать угрозы и ищут способы защитить близких от цифровых преступников.
Ключевая ценность проекта — опора на реальные материалы уголовных дел. Сериал не предлагает выдуманные сценарии, а демонстрирует типичные схемы, с помощью которых злоумышленники вовлекают людей в опасные онлайн‑практики. При этом подчёркивается важнейший принцип цифровой безопасности: в интернете мошенники не соблюдают правил и не оставляют очевидных подсказок — их методы изощрённы, а маскировка убедительна. Именно поэтому бдительность и владение базовыми навыками цифровой грамотности становятся основой личной защиты. После просмотра состоялось обсуждение, в ходе которого ученики активно делились впечатлениями и задавали вопросы о практических аспектах безопасности: как распознать фишинговое письмо или поддельный сайт, защитить персональные данные, безопасно пользоваться социальными сетями и платёжными системами, а также корректно реагировать на подозрительные сообщения и звонки. Педагоги акцентировали, что через историю героини школьники видят реальные риски и учатся принимать осознанные решения в цифровой среде.
В завершение встречи учащимся вручили памятки с основными правилами кибербезопасности, предназначенные для совместного изучения с родителями. Таким образом, проект выходит за рамки школьного мероприятия, стимулируя диалог в семье о важных аспектах цифрового поведения. «На краю» успешно совмещает образовательную и профилактическую функции: через увлекательный нарратив сериал формирует у молодёжи культуру безопасного поведения в интернете, помогая не стать жертвой киберпреступников и осознанно использовать цифровые технологии.

15 декабря в школе прошли занятия цикла «Разговоры о важном», посвящённые теме «Закон и справедливость» и приуроченные к празднованию Дня Конституции Российской Федерации. В ходе встреч участники погрузились в осмысление ключевых гражданско‑правовых и этических понятий, связав их с актуальной реальностью и личными жизненными ориентирами.
В центре обсуждения оказалась идея справедливости — не как абстрактный идеал, а как одна из фундаментальных моральных ценностей, лежащая в основе российского законодательства. Ребята пришли к выводу, что День Конституции — это не просто официальный государственный праздник, но и значимая возможность задуматься о том, насколько важны принципы справедливости, демократии и верховенства закона в повседневной жизни каждого гражданина.
Особое внимание было уделено осознанию прав и обязанностей, закреплённых в Конституции и иных нормативных актах. Школьники обсудили, что осведомлённость о законах государства — не только право, но и прямая обязанность гражданина РФ. Законы, с одной стороны, предоставляют людям набор гарантий и инструментов для отстаивания справедливости, с другой — устанавливают обязательства, которые необходимо соблюдать, чтобы поддерживать правопорядок и социальное согласие.
В рамках занятий были рассмотрены конкретные примеры того, как конституционные нормы и законодательные акты влияют на разные сферы жизни: образование, труд, семейные отношения, защиту прав и свобод. Учащиеся приводили собственные аргументы, делились мнениями о том, что значит быть законопослушным гражданином и как каждый может способствовать укреплению справедливого общества.
Завершая встречу, участники подчеркнули: подлинная культура гражданственности рождается там, где знание законов соединяется с внутренним стремлением к справедливости. Было высказано общее пожелание — чтобы каждый день проходил в осознанном уважении к законодательству, а стремление к справедливости стало надёжным нравственным ориентиром для всех членов общества.

В нашей школе прошло яркое и аппетитное мероприятие — «Школа мороженого», которое превратило обычный учебный день в настоящий праздник вкуса и открытий. Ребята с первых минут погрузились в увлекательную историю любимого лакомства: узнали, как мороженое появилось в разных странах, какие секреты скрываются за его созданием и как менялась технология приготовления на протяжении веков. На практическом этапе мастер‑класса школьники познакомились с искусством изготовления домашнего мороженого из натуральных ингредиентов — свежего молока, сливок, фруктов и ягод. Ведущий продемонстрировал как современные способы приготовления с помощью специальных устройств, так и традиционные методы, которые использовались задолго до появления бытовой техники. Особое внимание было уделено разнообразию сортов и искусству сочетания вкусов: участники узнали, какие ингредиенты гармонично дополняют друг друга, как создавать оригинальные рецептуры и добиваться идеальной текстуры десерта. Самым захватывающим моментом стало живое приготовление вафельного рожка и мороженого прямо на глазах у зрителей — ребята наблюдали за каждым этапом процесса и задавали множество вопросов о тонкостях кулинарного мастерства.
В финале мероприятия все присутствующие смогли по‑настоящему оценить плоды общего труда: каждый попробовал свежеприготовленный десерт и убедился, насколько вкусным может быть мороженое, сделанное своими руками из натуральных продуктов. «Школа мороженого» не только подарила ребятам незабываемые впечатления и сладкие эмоции, но и расширила их кулинарный кругозор, показав, что даже такое привычное лакомство таит в себе множество интересных секретов и творческих возможностей.

В преддверии Дня Конституции Российской Федерации под кураторством преподавателя Марковой Виктории Алексеевны ученики коррекционного класса приняли активное участие в коллективном творческом мероприятии «Моя Россия». Цель встречи — в доступной и увлекательной форме познакомить ребят с основным законом страны, помочь осознать значение Конституции в жизни каждого гражданина и укрепить чувство патриотизма.
Сначала школьники посмотрели вводный видеоматериал о Конституции РФ: узнали, когда и как создавался главный документ государства, кто был его авторами, какие ключевые цели он преследует и какие важнейшие положения в себя включает. Особое внимание уделили тому, как Конституция защищает права и свободы людей, обеспечивает порядок и справедливость в обществе. Затем ребята вспомнили государственную символику России — флаг, герб и гимн, обсудили, что означают их цвета и элементы, почему они важны для всех граждан. После теоретической части учащиеся посмотрели познавательные анимационные фильмы, которые в простой и наглядной форме объяснили детям их права и обязанности. Яркие образы и понятные примеры помогли ребятам лучше усвоить информацию и задуматься о том, как законы влияют на повседневную жизнь. На следующем этапе состоялась оживлённая дискуссия: школьники с энтузиазмом делились своими мыслями, задавали вопросы и рассказывали, что нового они узнали. Многие отметили, что теперь лучше понимают, как важно уважать законы и быть ответственным гражданином. Завершилось мероприятие творческим заданием: ребята создали работы, отражающие их представление о России, Конституции и правах человека. Полученные рисунки и поделки украсили классный уголок, став наглядным итогом занятия и напоминанием о том, что каждый из нас — часть большой страны.
Такие мероприятия играют важную роль в воспитании школьников: они не только расширяют кругозор и дают базовые знания о государственном устройстве, но и формируют осознанное отношение к законам, воспитывают уважение к Родине и её символам, закладывают основы гражданской сознательности и ответственности.

12 декабря в России отмечается День Конституции — важная государственная дата, которая с 2005 года официально входит в календарь памятных дней нашей страны. В честь этого события советник директора по воспитательной работе провела для девятиклассников познавательную викторину «Что мы знаем о Конституции?». Интеллектуальное состязание было выстроено в формате увлекательного квиза, что позволило не просто проверить знания школьников, но и вовлечь их в живое обсуждение основ государственного устройства России. В ходе игры ребята демонстрировали понимание ключевых статей Конституции, вспоминали основные права и обязанности граждан, а также разбирали практические ситуации, связанные с реализацией конституционных норм. Особое внимание уделялось развитию навыков критического мышления: участникам предлагалось анализировать формулировки статей, сопоставлять их с реальными жизненными случаями и аргументированно отстаивать свою точку зрения. Дух здоровой конкуренции стимулировал школьников глубже погрузиться в материал — многие заранее повторили теорию, чтобы достойно выступить в командном состязании. В процессе обсуждения ребята затронули актуальные вопросы гражданского законодательства, узнали о механизмах защиты конституционных прав и поразмышляли о роли Основного закона в повседневной жизни. Викторина не только закрепила правовые знания учащихся, но и способствовала формированию осознанного отношения к своим гражданским правам и обязанностям, напомнила о важности соблюдения законов и уважения к конституционным принципам. Такие мероприятия помогают подрастающему поколению лучше понимать устройство государства и осознавать свою роль в обществе.

11 декабря 2025 года в нашей школе прошло внеурочное занятие «Россия — мои горизонты» на тему «Цифровая Россия». Мероприятие было нацелено на то, чтобы познакомить учащихся с динамикой цифрового развития страны и показать, как технологии меняют повседневную жизнь и рынок труда. В ходе встречи ребята погрузились в ключевые направления цифрового прогресса в России: от государственных программ цифровизации до передовых технологических решений, влияющих на экономику, образование, медицину и городское хозяйство. Школьники узнали о масштабных государственных проектах, призванных ускорить переход к цифровой экономике, и обсудили, какую роль эти инициативы играют в укреплении конкурентоспособности и безопасности страны. Особое внимание было уделено востребованным IT‑специальностям: учащиеся получили представление о том, какие профессии уже сегодня востребованы на рынке, какие навыки ценятся работодателями и как можно выстроить карьеру в сфере цифровых технологий. Не менее интересным оказался блок о российских инновациях — ребятам рассказали о отечественных разработках в области искусственного интеллекта, кибербезопасности, больших данных и интернета вещей, которые не только соответствуют мировым трендам, но и задают собственные стандарты. Чтобы материал стал наглядным и запоминающимся, педагоги подготовили демонстрационные материалы и видеоролики, иллюстрирующие реальные успехи России в цифровизации: от электронных госуслуг до «умных» городов и цифровых платформ для образования. После просмотра состоялась оживлённая дискуссия: школьники делились мнениями о том, как технологии уже изменили их повседневность (онлайн‑обучение, мобильные приложения, цифровые сервисы) и какие компетенции будут критически важны в будущем — от программирования и аналитики данных до критического мышления и цифровой грамотности.
В завершение занятия ребята смогли задать вопросы экспертам и получить советы по старту в IT‑сфере: какие кружки и олимпиады помогут развить навыки, куда поступать после школы и как уже сегодня пробовать себя в небольших проектах. Мероприятие не просто расширило кругозор школьников, но и вдохновило многих задуматься о карьере в цифровой индустрии. Оно наглядно показало: освоение современных технологий — это не только перспективный профессиональный путь, но и способ вносить реальный вклад в развитие России.

8 декабря в нашей школе прошли занятия «Разговоры о важном», посвящённые теме «Россия — держава победителей» и приуроченные ко Дню Героев Отечества. Этот государственный праздник — не просто дата в календаре: он имеет глубокое общенациональное значение, напоминая о поколениях людей, чья военная отвага и гражданский подвиг стали фундаментом нашего государства. В ходе беседы мы почтили память тех, кто самоотверженно отдавал себя ради мира и благополучия будущих поколений, и обсудили, почему традиции отваги, любви к Родине и ответственности за её будущее — не пустые слова, а важнейшая часть общероссийской гражданской идентичности, то, что объединяет нас и делает сильнее. Ребята активно размышляли о том, какие черты характера действительно свойственны герою. В совместном обсуждении мы пришли к выводу, что героизм — это не только храбрость и бесстрашие, но и самоотречение, ответственность за других, компетентность и организованность. Настоящий герой — это человек, который ставит интересы страны и окружающих выше собственных. Особенно важным стало понимание, что за каждым великим подвигом стоит обычный человек — со своими надеждами, опасениями и колебаниями, но с непоколебимой верой в добро, честность и светлое будущее Отечества.
Занятие вышло за рамки простого исторического экскурса и стало настоящим жизненным уроком. Школьники осознали, что героизм живёт внутри каждого из нас, а наша общая задача — бережно хранить и приумножать те ценности, которые передали нам предки. Такие разговоры помогают подрастающему поколению не просто знать историю, но и чувствовать личную связь с ней, понимать свою роль в судьбе страны и ответственность за её завтрашний день.

В рамках празднования Дня добровольца в нашей школе состоялась познавательная беседа «Добро в действии: как повлиять на мир вокруг». Мероприятие организовала советник по воспитанию Мария Викторовна Графова, пригласив учеников к открытому разговору о ценности волонтёрства и о том, как каждый человек может внести вклад в улучшение жизни своего города и страны. В ходе встречи ребята узнали, что милосердие и добровольческая помощь способны менять не только судьбы отдельных людей, но и общество в целом: даже небольшие добрые дела, умноженные на число неравнодушных людей, создают ощутимый позитивный эффект. Школьники познакомились с разнообразием волонтёрских программ и инициатив — от помощи пожилым и бездомным животным до экологических акций и организации досуга для детей. Особое внимание уделили тому, как волонтёрство помогает развивать личные качества: коммуникабельность, ответственность, умение работать в команде, а также даёт возможность обрести новых друзей и попробовать себя в разных сферах. Ученики активно включились в диалог: задавали вопросы о том, с чего начать путь добровольца, как совмещать волонтёрство с учёбой, какие навыки можно приобрести, делились уже имеющимся опытом участия в благотворительных мероприятиях. Многие признались, что раньше не задумывались о систематическом волонтёрстве, но теперь готовы присоединиться к добровольческому движению и принять участие в предстоящих акциях поддержки тех, кто в ней особенно нуждается. Встреча прошла в тёплой, доверительной атмосфере, наполненной искренними эмоциями и вдохновением: ребята уходили с горящими глазами и чётким пониманием, что добрые дела доступны каждому. Мы убеждены, что такие мероприятия не просто рассказывают о волонтёрстве, но и формируют поколение неравнодушных, отзывчивых людей, готовых менять мир к лучшему. Пусть эта беседа станет стартом для новых добрых инициатив — вместе мы сможем больше!

В Центре дополнительного образования «Точка роста» состоялось увлекательное практическое занятие, посвящённое работе с архитектурным пластилином и гибким пластиком — материалами, которые широко применяются в макетировании и архитектурном проектировании. Мероприятие открыло перед участниками дверь в мир архитектурного творчества, позволив на практике познакомиться с технологиями создания детализированных моделей зданий и сооружений. Под чутким руководством опытного наставника — Протасовой С.В. — учащиеся приступили к реализации интересного проекта: изготовлению основы для макета фонтана. Сначала ребята освоили ключевой этап — создание прочного каркаса, который служит несущей конструкцией и определяет геометрию будущего сооружения. Грамотно выполненный каркас гарантирует устойчивость макета и даёт возможность поэтапно наращивать детализацию. Значительную часть занятия посвятили работе с гибким пластиком — современным материалом, открывающим широкие возможности для моделирования сложных форм и мелких элементов. Участники не только на практике оценили его главные преимущества: лёгкость обработки, пластичность и способность сохранять заданную конфигурацию, — но и узнали о некоторых ограничениях материала, которые важно учитывать в работе. Протасова С. В. поделилась ценными практическими советами: как правильно разогревать пластик, добиваться плавных переходов, соединять детали и избегать деформаций при остывании.
Занятие прошло в непринуждённой, вдохновляющей атмосфере творчества: каждый участник смог проявить фантазию и авторский подход. Ребята разрабатывали индивидуальный дизайн элементов — от декоративных деталей фонтана до оформления прилегающего пространства, — экспериментировали с текстурами и пропорциями, учились сочетать разные материалы для достижения выразительного визуального эффекта. В процессе работы школьники не только отработали технические приёмы макетирования, но и закрепили базовые принципы композиции, масштаба и эргономики. Мероприятие наглядно продемонстрировало, как синтез современных технологий и творческого подхода способствует развитию важных компетенций: пространственного мышления, инженерной смекалки, аккуратности и умения воплощать замысел в материальной форме. Для многих участников это занятие стало первым шагом в мир архитектурного моделирования, пробудив интерес к профессиям, где сочетаются искусство и точные расчёты. Такие практики не просто развивают креативность — они формируют у молодёжи навыки, востребованные в инженерии, дизайне и строительстве, открывая простор для самореализации и профессионального роста.